Sélection des étudiants en médecine

Rédacteur — Tutton et Price soulèvent plusieurs points sur la sélection des étudiants en médecine Ils affirment à juste titre que les résultats scolaires, les tests d’aptitude et les entretiens de sélection peuvent être considérés comme des moyens de sélectionner des étudiants pour une carrière en médecine, mais ils semblent convenir que l’intelligence générale, alliée à la stabilité émotionnelle et à l’intégration sociale , est un bon prédicteur de la réussite. Cependant, l’objectif principal de leur éditorial est de préconiser une action positive pour augmenter l’apport des étudiants des groupes socio-économiques inférieurs. La justification de ceci est de “ corriger les iniquités du passé ” et admettez les élèves qui ont un mérite authentique, plutôt qu’apparent. ” Pour approfondir cette question à l’Université de Witwatersrand en Afrique du Sud, les entretiens ont été abandonnés parce que ceux des groupes socio-économiques défavorisés ont obtenu de mauvais résultats en termes de travail d’équipe, de leadership et d’engagement social aérophagie. Je suppose que l’accomplissement scolaire antérieur est également ignoré. Cette sélection ne peut être faite que sur la base de la classe sociale et peut-être d’une sorte de déclaration personnelle. Cette attitude est maintenant répandue au Royaume-Uni où le Higher Education Funding Council pour l’Angleterre fait pression sur les universités pour qu’elles acceptent les étudiants. sur la base de plusieurs indicateurs d’accès “ ” y compris le code postal et la classe sociale de leurs parents (www.hefce.ac.uk). Est-il nécessaire ou souhaitable d’utiliser l’action positive au Royaume-Uni? L’expérience de mes collègues dont les familles venaient du sous-continent indien et qui étaient classées dans les groupes socio-économiques les plus bas à leur arrivée est pertinente. Sans action positive, ils sont passés par le système pour devenir des médecins intelligents et intelligents. L’action positive exige que les facultés de médecine prennent de préférence des élèves ayant un rendement scolaire et des compétences de communication inférieurs. Est-ce que les écoles de médecine britanniques ont les ressources pour transformer ces étudiants en médecins bien formés et compétents? L’expérience aux États-Unis est que beaucoup d’étudiants admis préférentiellement de groupes minoritaires ne pouvaient pas passer leurs examens de licence, malgré des ressources plus importantes visant à les aider que d’autres étudiants. ” 2Ceci est l’ingénierie sociale.Peut-on et devrait-on s’attendre à ce que les facultés de médecine remédient aux déficiences du système scolaire et social? Nous avons été harangués par les politiciens au sujet des problèmes de médecins prétendument inadéquats. Comment les écoles de médecine peuvent-elles produire de bons docteurs si les dogmes politiques restreignent leur liberté de choisir celles qu’ils jugent les plus capables?